教育の世界が開かれるとき : 何が教育学的思考を発動させるのか

フォーマット:

図書

責任表示:

矢野智司, 井谷信彦編

言語:

日本語

出版情報:

横浜 : 世織書房, 2022.3

形態:

xi, 456p ; 22cm

著者名:

• 矢野, 智司 (1954-) <DA08395365>
• 井谷, 信彦 <DA17749265>

目次情報:

教育学的思考が発動するとはどのようなことか	矢野智司著
「弱さ」に応答する臨床知の形成	池田華子著
幼児は〈生きているもの〉をどのように体験しているのか	山本一成著
死者の世界をたずねる技法としての〈歴史の作業〉	朝岡翔著
〈こだわり〉から見える自閉症スペクトラムの「私」	中村育子著
ケアの場の意味機能の停止/過剰/残余	山内清郎著
詩作者の知としての予感のパラドックス	井谷信彦著
ベンヤミンにおける「物語る」という問題圏	辻敦子著
実践のなかの感情	岩井哲雄著
西田幾多郎「行為的直観」による深い授業実践	秋田英康著
信頼の行方	広瀬悠三著
ベルクソン哲学と新教育の彼方	藤井奈津子著
成長-解放としての教育に向けて	森田裕之著
バタイユからデューイを読む	宮崎康子著
酒を飲むアリについての試論	森亘著
「十牛図」における自然体験	門前斐紀著
西田幾多郎における教育学の構想	矢野智司著

教育学的思考が発動するとはどのようなことか	矢野智司著
「弱さ」に応答する臨床知の形成	池田華子著
幼児は〈生きているもの〉をどのように体験しているのか	山本一成著
死者の世界をたずねる技法としての〈歴史の作業〉	朝岡翔著
〈こだわり〉から見える自閉症スペクトラムの「私」	中村育子著
ケアの場の意味機能の停止/過剰/残余	山内清郎著

続きを見る

書誌ID:

BC14110978

ISBN:

9784866860268 [486686026X]